Конспект НОД в старшей группе ДОУ. Подводное царство

katty777 19-01-2015, 10:19 Педагогам / Воспитателям 0 комментариев

Предлагаю вам конспект образовательной деятельности детей 5-6 лет (детей старшей группы) по теме « Подводное царство». Данная работа будет полезной воспитателям старшей и подготовительной к школе групп, а также специалистам по изобразительной деятельности в ДОУ. Вашему вниманию предлагается конспект комбинированного занятия, которое направлено на развитии у старших дошкольников любознательности, интереса к природе, а также на закрепление приемов аппликации.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно - эстетическое развитие» (аппликация)

Тема: «Подводное царство»

Программные задачи:

Закрепить знания детей о том, что рыбы бывают разные по величине, окраске, форме тела, строению плавников.
Путем сравнения подвести детей к выводу о том, чем похожи все рыбы (место обитания, строение тела и т.д. ).
Вызвать желание ухаживать за рыбами.
Дать детям представление об очистке воды.
Учить детей самих изготавливать трафареты из картона и на их основе выполнять аппликацию.
Учить детей бережно относиться к богатству природы.
Воспитывать интерес к ней.

Оборудование:

2 банки с рыбками: вуалехвост и карась,
2 стакана воды – один с чистой водой, другой – с грязной,
пустой стакан, картон зеленый,
альбомный лист,
карандаши,
пшено,
клей,
кисть,
гуашь желтая.

Конспект НОД в старшей группе «Подводное царство»

1 часть: « Беседа о водоемах и их обитателях»

Воспитатель загадывает загадку:

«У родителей и деток вся одежда из монеток» Кто это? (рыбы, монетки – чешуя).

Давайте рассмотрим наших рыбок в аквариуме и вспомним, как они называются (ответы детей).

Сегодня нам принесли новую рыбку, посмотрите на нее. Нравится она вам? Да, рыбка очень красивая, называется вуалехвост. Давайте рассмотрим вуалехвоста и сравним его с карасем, который нам уже известен:

- Похожи или не похожи эти рыбки?

- Чем отличаются друг от друга?

- Какой формы тело у карася? (овальное)

- А у вуалехвоста? (округлое)

- Везде ли чешуя одного цвета?

- Какие плавники у карася, хвост? (короткие)

- А у вуалехвоста? (длинный, свисающий)

А теперь посмотрим на вуалехвоста, на карася, на других рыб в аквариуме.

- Чем они похожи? (все рыбы имеют голову, туловище, хвост, плавники, на голове – рот, глаза и жабры, все рыбы живут в воде).

Воспитатель обращает внимание детей на то, что все они дышат жабрами:

«Видно как жабры приоткрываются и закрываются. Плавают рыбы с помощью плавников. А хвост, как руль, помогает им поворачивать влево, вправо.

- Скажите, а что нужно делать, чтобы рыбам жилось у нас хорошо? (чистить аквариум, доливать свежую воду, давать корм).

- А где еще живут рыбки? (в водоемах). Правильно, но чтобы в водоемах было много рыбок, растений, вода там тоже должна быть чистой.

Воспитатель предлагает сравнить воду в 2-х стаканах:

- Чем она отличается?

- В какой воде смогут жить рыбки, раки и другие обитатели?

- Что сделать с грязной водой? (очистить с помощью фильтра).

Воспитатель предлагает очистить воду с помощью фильтра, чтобы оно снова стала чистой. Объясняет, что есть такие большие фильтры, при помощи которых люди очищают грязную воду, текущую в реку из заводов.

- А что можем сделать мы, чтобы вода в наших водоемах оставалась чистой? (не бросать в воду и не оставлять на берегу мусор).

Физминутка:

На болоте 2 лягушки,

2 зеленые подружки,

рано утром умывались,

полотенцем растирались,

ножками топали, ручками хлопали

вправо, влево наклонялись

и обратно возвращались.

Вот здоровья в чем секрет,

Всем, друзья, физкультпривет!

(движения в соответствии со словами)

2 часть. Аппликация «Лилия».

Воспитатель: « Кроме рыб в чистой воде живут и растения. Предлагаю вам сделать аппликацию – цветок и лист лилии.

Показ способов работы:

Сначала нарисуем на альбомном листе цветок лилии, вырежем. Это трафарет. Затем переведем трафарет цветка на альбомный лист 3 раза. Вырежем цветы, закрутим лепестки с помощью карандаша. Трафарет листа переводим на зеленый картон и тоже вырезаем. Затем наклеиваем на листок цветы лилии поочередно, располагая лепестки в шахматном порядке. В середину верхнего цветка приклеиваем крупу и красим желтой гуашью.

конспект НОД в старшей группе ДОУ. Подводное царство