Наши мастер-классы своими руками помогут вам стать настоящими рукодельницами и сделать различные поделки, оригами, декупаж и бисероплетение. Здесь вы найдете подробные мастер классы вязания и скрапбукинга. Узнаете как сделать необыкновенные изделия из пластика и пластиковых бутылок, как сшить куклу Тильду, найдете схемы вязания и бисероплетения.

Конспект ООД для детей среднего дошкольного возраста «Путешествие в зоопарк»



Конспект ООД «Путешествие в зоопарк» предназначен для детей среднего дошкольного возраста. В ходе практических действий дети  выполняли задание по собственному творческому замыслу, с небольшой помощью воспитателя. На протяжении всей деятельности использовались в работе вопросы поискового характера, создавались проблемные ситуации, вопросы на сообразительность и логическое мышление – всё это способствовало эффективности занятия, повышению познавательной и мыслительной деятельности. В процессе деятельности дети активно отвечают на вопросы, высказывают своё мнение, самостоятельно проявляют конструкторские умения, учатся    действовать  совместно – в небольших группах.
 
Номинация: образовательная ситуация с дошкольниками
Образовательная область: познавательное развитие
Возрастная группа: средняя группа
Тема: «Путешествие в зоопарк»
Цель: формирование у детей конструкторских навыков с помощью лего – конструктора.
Развивающие задачи:
Развивать у детей конструктивные навыки с помощью лего-конструктора.
Развивать у детей воображение,  внимание, память, творчество. 
Развивать мелкую моторику, конструкторские знания и навыки, умение выполнять творческие задания.
Обучающие задачи:
Учить детей приёмам Лего-конструирования: столбик, лесенка, внахлёст.
Обогащать и активизировать речь детей по теме «Зоопарк» словами: вольер, альбинос.
Учить детей анализировать, делать выводы.
Воспитательные задачи:
Воспитывать у детей интерес и положительное отношение к лего-конструктору.
Приобщать к совместной деятельности – умение объединяться в небольшие группы.
Побуждать к речевому и игровому общению.
Дидактические материалы: карточки-схемы
Оборудование:  телевизор, презентация, музыкальная  физминутка, макет зоопарка, конструктор  LEGO DUPLO, игрушки к конструктору.

Ход образовательной ситуации

Введение в игровую ситуацию:
- Ребята, давайте познакомимся. Меня зовут Любовь Владимировна. Я работаю в детском саду «Белоснежка» с такими  же детьми как вы. Наша группа называется «Звёздочки». Скажите мне, как называется ваша группа и как вас зовут.. 
 - Чем любите заниматься и играть в детском саду? 
 - Есть в вашей группе конструкторы? 
 - Какие вы знаете виды конструкторов? (при затруднении детей в ответе, воспитатель знакомит с LEGO DUPLO)
- Что вы любите строить из конструктора Лего? (ответы детей) 
- Кто знает, чего нельзя делать с конструктором Лего? (брать в рот, кидать) Почему? (ответы детей)
 
Актуализация знаний:
- Посмотрите, с кем я к вам пришла (слайд - Лего человечек). Знакомится с детьми и показывает фрагмент фильма «Путешествие в мир Лего» (слайд)
- Сегодня Лего -  человечек приглашает нас в путешествие на самолёте в свою страну. Но вот ведь беда. Нет самолёта? Что можно сделать.. (предположительные ответы детей)
- Завели моторы, полетели….(под музыку)
- Приземляемся, дети. (Садятся на ковёр) Ура! Мы оказались в «Зоопарке» страны Лего, но он еще не достроен (макет зоопарка)
- В зоопарк привезли животных. Давайте их посмотрим и назовём:  жираф, тигр, обезьяна, слон, медведь, панда, пингвин, морской котик,, белые тигры (альбиносы), лев, львица, львёнок. Посмотрите на свой бейджик и возьмите то животное, которое у вас изображено. 
- Расскажите, где живет животное и чем питается.
Мини-итог: животные живут в разных странах и питаются по-разному.
 
Затруднение в игровой ситуации:
- Ребята, разве травоядные и хищные  животные могут жить вместе? (нет).
- Что надо сделать, что бы их разделить (построить вольеры). Из чего можем построить? (из конструктора) А вы сможете помочь построить вольер для животного?
- Опять незадача, детали конструктора перепутались.
 
Игровая ситуация «Найди детали одного цвета»
- У меня коробки с Лего-конструктором. Вы видите здесь много деталей. Одни маленькие, вот такие, это кубик. Побольше, это кирпичик, ещё больше - большой кирпичик. Детали разного цвета. У каждого из вас на столах полоска бумаги, они тоже разного цвета. Нужно подойти к коробке и найти деталь того цвета, какого цвета у вас полоска. Подходим к коробкам и берём пять деталей одинаковые по цвету,  несём их за свои столы.  
- Молодцы! Все справились с заданием.
 
Включение нового знания в систему знаний:
Просмотр видеоролика со способами строительства
Игровая ситуация «Строители»
- Сейчас из своих кубиков постройте башню.  Молодцы! У вас получились замечательныебашни!
- Попробуйте построить лесенку (в случае затруднения воспитатель помогает). 
- Хочу вас научить ещё одному способу строительства «Внахлёст». Две детали соединяем сверху третьей. Попробуйте. 
- Кто знает, как называется эта деталь? (плато). Да, ребята, она предназначена для прочного скрепления деталей и для лёгкого перемещения в любое место.
 
Физминутка (музыкальная «У Жирафа)
 
- Вы научились всем способам строительства, и я предлагаю взять для себя корзинку со строительным материалом, на которой изображено ваше животное, и построить для него вольер.
 
Игровая деятельность:
Творческая деятельность детей под музыку с небольшой помощью воспитателя. Дети свободно общаются, помогают друг другу.
- Ребята, вы - молодцы. С вашей помощью у нас получился  замечательный   Зоопарк в стране Лего.  У каждого животного свой вольер и даже касса для покупки билета есть. 
- Пора возвращаться в детский сад «Жемчужина» к своим друзьям. Завели моторчики и полетели.
 
Итог:
- Кому мы сегодня помогали? (лего–человечку)
- Что и из чего мы строили? Каким способам строительства научились?
- Что  бы вы могли рассказать своим друзьям о нашей встрече? (творческие рассказы детей)
 
Вы все большие молодцы. Было приятно с вами играть и научить вас  пользоваться конструктором  LEGO DUPLO. Я думаю и вам понравилась встреча и знакомство со мной. На память о нашем занятии лего-человечек дарит каждому из вас своего друга. Дружите с Лего, стройте из Лего!
Комментарии к сценарию (использованная литература, место данной темы в образовательной программе и др.):
В ходе деятельности использовала методы: 
наглядный (демонстрация способов крепления, подбор деталей по цвету и др.), 
словесный (краткое описание и объяснение действий),
проблемный (разделить хищников и травоядных животных по вольерам). 
репродуктивный (собирание вольера).
 
1.  Комарова Л.Г. «Строим из Лего» - Линка –Пресс М. 2001.
2.  Лусс Т.С Формирование навыков конструктивно – игровой деятельности у детей с помощью Лего: М., 2003.
3.  Топоркова А.С. Организация работы по лего – конструированию – «Воспитатель», №6 2007, С 96 -109.
 
Автор: Калистратова Любовь Владимировна, воспитатель МБДОУ №9  детский сад «Белоснежка», Свердловская область, г. Лесной 



Добавить комментарий | Комментариев к новости "Конспект ООД для детей среднего дошкольного возраста «Путешествие в зоопарк»" уже 0:

Автор: Калистратова Любовь Владимировна


  • Источник: https://masterclassy.ru/
  • 06.06.2016
  •   Просмотров: 2 686


Электронная книга "Лучшие мастер классы по рукоделию".

Для того, чтобы получить книгу, вам нужно просто ввести ваш EMAIL и ИМЯ в форму ниже.

После этого нажмите кнопку “Получить книгу”.

Подписаться

Мы обещаем, что Ваши данные в полной безопасности.
Дополнительную информацию Вы найдёте в наших
Правилах хранения личных данных.

«Мастерклассы» © 2011-2017.
Все статьи на сайте авторские, копирование строго запрещено. При частичном цитировании прямая индексируемая ссылка на сайт «Мастерклассы» обязательна.



Советуем почитать
Загрузка...




Комментариев к новости "Конспект ООД для детей среднего дошкольного возраста «Путешествие в зоопарк»" Уже: 0

Внимание! Запрещено использование выражений в нецензурной и оскорбительной форме. HTML-теги и URL запрещены.

Кликните на изображение чтобы обновить код, если он неразборчив


Мы обещаем, что Ваши данные в полной безопасности. Дополнительную информацию Вы найдёте в наших Правилах хранения личных данных.