Конспект занятия по развитию фонематического слуха у старших дошкольников «Путешествуем со Смешариками»

Конспект занятия по развитию фонематического слуха у старших дошкольников «Путешествуем со Смешариками».

Цель: познакомить детей со звуком «Ш», научить выделять его в слове.

Задачи:  

Продолжать знакомить детей с термином "звук".

Воспитывать у детей речевое внимание.

Развивать фонематический слух.

Развивать умение произносить слова с интонационным выделением звуков «ш».

Учить различать звуки «с» и «ш».

Упражнять детей в слоговом чтении.

Оборудование: мультимедиа презентация, компьютер,  проектор, музыкальный центр.

Лог: Здравствуйте, ребята. Скажите мне, а вы любите гостей?

Ответы.

Лог: И сегодня у нас с вами необычноезанятие, к нам сегодня тоже пришли гости. А кто к нам пришел, вы узнаете,  если послушаете музыку.

(Звучит музыка из мультика «Сешарики», на экране по очереди появляются смешарики.)

Лог: Назовите,  кто пришел к нам?

Ответы.

Лог: Они предлагают нам с ними поиграть. С кем первым вам хотелось бы поиграть?

Ответы.

Лог: Итак, к первому мы идем к Барашу.  

(На экране появляется Бараш в образе художника). Бараш решил заняться рисованием, он нарисовал много рисунков, а когда стал их подписывать, то пропустил некоторые буквы и теперь он не может прочитать названия своих рисунков. Поможем Барашу вставить пропущенные  буквы? 

(Картинки: самолет, лошадь, машина, носорог).

Лог: Ну, а теперь с кем мы отправимся в путешествие?

Ответы.

Лог: Кар – карыч великий путешественник и кладоискатель. Он отправился искать клад. Посмотрите кого он встретил на своем пути?

Ответы.

Лог: Правильно пиратов. Они приготовили ему разные ловушки, что бы с ними справится, он должен знать звуки, но вот беда он их не знает. Поможем Кар – рарочу?.

Ответы. 

Лог: Сейчас на экране будут появляться разные слова, а мы должны определить есть в этом слове звук Ш или нет. Отправляемся в путь.

(На экране появляется картинка моря и корабля,  и по очереди появляются слова: малыш, сапог, шарик, песок, пушка.) 

Лог: Теперь давайте посчитаем,  сколько слогов в каждом слове? 

( Прохлопываем каждое слово, и определяем количество слогов).

Лог: Молодцы. Все сделали правильно, теперь нам нужно вернутся в детский сад. Посмотрите  на каком транспорте приехал Лосяш? 

Ответы.

Лог: Он нас с вами на паровозе может отвести в детский сад, но у него есть еще пассажиры, но он не знает как их правильно рассадить. Посмотрите,  какие буквы написаны на вагонах?

Ответы. 

Лог: Нам с вами нужно рассадить животных по вагонам, в один вагон сядут животные в названии которых есть буква С, а в другой в названии которых есть буква Ш.

(На экране появляются животные: кошка, свинья, лягушка, собака, мышь, сова, мишка.)

Лог: Если мы с вами правильно рассадили животных, то наш паровоз отправится в путь, готовы проверить?

Лог: Вот мы снова оказались в детском саду. С кем мы сегодня путешествовали? 

Ответы.

Лог: С какими звуками и буквами познакомились?

Ответы:

Лог: Молодцы, вы очень хорошо работали.

Автор:  Дегонская А.Г., учитель-логопед, МБДОУ ЦРР д/с №11 д.Шаталово

Добавить комментарий | Комментариев к новости "Конспект занятия по развитию фонематического слуха у старших дошкольников «Путешествуем со Смешариками»" уже 0: