Конспект открытого занятия по математике на тему « Повторение пройденного материала»

katty777 5-05-2016, 08:12 Педагогам / Учителям-предметникам 0 комментариев

Конспект открытого занятия по математике на тему « Повторение пройденного материала».

Данное мероприятие предназначено для внеклассной работы по математике для учащихся 8-10 лет. А так же для педагогов дополнительного образования, родителей.

Цель занятия: повторить основные темы программы: решение задач на логику, разгадывание загадок, ребусов, кроссвордов.

Задачи :

образовательная: повторить основные темы программы, применить эти знания при решении задач и упражнений.

развивающая: развить математические способности, логическое мышление, внимание, память.

воспитательная: формировать умение внимательно слушать учителя, стремление к активному участию на занятии.

Тип занятия: повторение пройденного.

Форма: урок-путешествие

Оборудование: карта сокровищ, сигнальные карточки(зеленая, красная),удочка, рыбки, рисунок мельницы, ларец с шоколадными монетами.

Ход занятия:

I Организационный момент.

(Приветствие всех участников занятия.)

Педагог: Добрый день, ребята, уважаемые гости!

Тема сегодняшнего занятия «Повторение пройденного материала».

Ребята, давайте вспомним, какие темы мы проходили в этом году?

(ответы учащихся)

Эти темы мы и повторим.

II Основная часть.

Сегодня занятие будет необычным. Мы совершим увлекательное путешествие в поисках сокровищ. Под девизом « Кто ищет, тот всегда найдет».

Но сначала надо проверить, готовы ли мы отправиться в путь. Хорошо ли мы вооружены знаниями?

(Дети в течении занятия выполняют задания, за каждый правильный ответ педагог выдает жетон. Кто больше заработает жетонов, получит приз. )

Задания:

1) В течении 5 секунд посмотреть на «картинку» и заполнить расположение букв, затем самим нарисовать такую же «картинку»

конспект открытого занятие по математике

2) Какой из рядов лишний?

2 5 8 11 14

1 4 7 10 13

10 20 30 40 50

3 6 9 12 15

(ответ: третий)

3) Сколько треугольников изображено на картинке?

конспект открытого занятие по математике

(ответ: 9)

Для поиска сокровищ нам нужна карта. Для этого мы должны выполнить следующее задание:

Отгадайте:

Я приношу с собою боль.

В лице- большое искаженье.

А «ф» на «п» заменишь коль,

То превращусь я в знак сложенья.

(ответ: флюс-плюс)

Итак, карта у нас есть- настроение отличное.

Рассмотрим карту

конспект открытого занятие по математике

Мы должны пройти через поляну цветов, речку, мельницу, пещеру, лесную поляну, сразиться с драконом и завладеть сокровищем.

В путь! С песней! (звучат строки из песни « Ничего на свете лучше нету» (первый куплет))

Устный счет.

Прежде всего, мы очутились на поляне цветов. Но их красота обманчива. Среди них есть: ядовитые и целебные. Наша задача не ошибиться, когда будем собирать цветы.

Итак, нарисованы цветы, их серединки пронумерованы, а на лепестках написаны числа. Их нужно сложить и ответ сравнить с цифрой, записанной на листочке цветка. Если ответы совпадут, то цветок целебный, если нет-ядовитый.

(Дети дают ответы при помощи сигнальных карточек:

Красная карточка- цветок ядовитый (не совпадают)

Зеленая карточка- цветок целебный (совпадают)

Вслух ничего не произносят)

конспект открытого занятие по математике

Молодцы!

По карте видно, что мы подошли к озеру. Наловим рыбку для ухи.

(Учащиеся по желанию ловят рыбу с помощью удочки (обычная палочка на конце магнит), на каждой рыбке прикреплена скрепка и на обратной стороне написана загадка).Ребята ловят рыбу и отгадывают загадки.

Загадки:

1) Как написать слово мышеловка пятью буквами? (ответ: кошка)

2) Коль ему работу дашь,

Зря трудился карандаш. (ответ: ластик)

3) Я маковой крупинкой упала на тропинку,

Остановила вас- закончила рассказ. (ответ: точка)

4) Посмотрю я в окошко:

Идет длинный Антошка. (ответ: дождь)

5) Голубой платок,

Красный колобок

По платку катается,

Людям усмехается. (ответ: небо и солнце)

Поудив рыбу и сварив уху, мы подходим к мельнице. Вблизи она, конечно, значительно больше, чем на карте. Теперь мы можем рассмотреть ее в подробностях. Мельница перемалывает все написанные числа, начиная с середины. Пойдем вслед за стрелками, выполняя то действие, которое записано на стрелке. Получив ответ, двигаемся дальше.

конспект открытого занятие по математике

(ответ: 42)

II) Зрительная гимнастика

конспект открытый занятий математике тема

Пробежаться глазками по дорожкам туда и обратно.

Дальше пещера.

Пока мы отдыхаем в пещере, мы будем решать задачи.

Задачи:

1)В клетке находилось 4 кролика. Четверо ребят купили по одному кролику, и один кролик остался в клетке. Как это могло получиться? (ответ: одного кролика купили вместе с клеткой)

2) Росло четыре березы,

На каждой березе по четыре больших ветки,

На каждой большой ветке по четыре маленьких ветки,

На каждой маленькой ветке по четыре яблока.

Сколько всего яблок? (ответ: ниодного. На березах яблоки не растут.)

3)На тумбочке лежало 6 перчаток. Сколько было гостей? (ответ: 3)

4) Ребята купались в озере. На берегу лежали их сандалии, всего 8 штук. Сколько ребят купались в озере?

(ответ:4)

5)Повар варил компот из яблок, сахара, груш. Сколько видов фруктов в компоте?

(ответ: 2)

III) Физкультминутка « Это легкая забава».

Это легкая забава-