Проект по здоровьесберегающей технологии «Бережем здоровье смолоду»

Предлагаю вам проект образовательной деятельности детей(учащихся младшей группы) по здоровьесберегающей технологии «Бережем здоровье смолоду». Данная работа будет полезной воспитателям младшей группы.            

 

Цели: 

 

 

Участники нашего проекта выступили дети младшего дошкольного возраста, родители и педагоги.

 

 

Для решения поставленных задач мы использовали разнообразные формы работ: чтение художественной литературы, поисково-исследовательская деятельность, совместная деятельность, проектная деятельность. Однако более подробно я хочу остановиться на игре. Мы знаем, что игра – это ведущая деятельность дошкольников и трудно переоценить ее возможности.

1. Начиная с младшего возраста, мы знакомим детей со строением человеческого тела, с основными его частями. И помогает нам игровой сомомассаж. Массаж «Утро»: (выполняется легким похлопывающими движениями в соответствии с текстом)

Чтобы не зевать от скуки 

Растираем быстро руки.

Между пальчиков прошлись – 

Пальчики не разошлись. 

Лобик – ну-ка не зевать

Раз-2-3-4-5

Щечки застучали тоже-

Мы и их похлопать можем.

Заскучали плечики- 

Прыгают кузнечики.

А потом уже гляди-

Добрались мы до груди.

Постучим по пузику-

Пузику-арбузику.

Чтобы ручки не скучали,

Мы по попе постучали.

Побежали по дорожке 

Правой ножке, левой ножке.

Сверху, снизу и с боков-

Вот у нас массаж, каков!

Помимо познавательной функции, он повышает мышечный тонус, ускоряет кровообращение и ток лимфы. 

 

2. Игра, позволяющая закрепит знание детей о строении тела «Пары». Пока звучит музыка, дети свободно двигаются по группе. Как только музыка останавливается, я говорю задание, например «Локоточек к локоточку», вы должны найти себе пару и поздороваться локотками. 

(играем 3 раза)

 

3. На этапе ознакомления детей с органами чувств, со слуховым, зрительным, вкусовым, кинестетическими анализаторами широко использовались игры:

- «Догадайся, кто зовет»

Цель: тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей.

Ведущий, стоя спиной к детям, должен определить по голосу, кто его позвал. В случае правильного ответа место ведущего занимает ребенок, чей голос был определен.

- «Узнай по запаху»

Цель: тренировать обонятельный анализатор.

Ребенок с закрытыми глазами должен определить, что находиться в баночке (шоколад, чеснок, лук, лимон, жидкий дым, кофе)

- «Найди пару»

Цель: подбирать пару к предмету по тактильным ощущениям (с закрытыми глазами)

Выбрав себе предмет, ребенок должен с закрытыми глазами выбрать такой же (пуговицы, кубики, карандаш, мячик и т.п.).

 

Я вам хочу предложить поиграть с нашими ушками.

- найдите и покажите свои ушки 

- похлопаем ушками (прижимаем к голове и резко отпускаем)

- потянем за мочки 

- покрутим козелочком (вводим большие пальцы в слуховое отверстие, указательным прижимаем козелок; крутим в разные стороны)

- погреем ушки.

 

Также можно познакомить детей с такой игрой:

Взяли ушки за макушки

Потянули

Пощипали

Вниз до мочек добежали.

Мочки надо пощипать

1-2-3-4-5

Вверх по ушкам проведем

И к макушкам вновь придем.

Такие игровые массажи являются эффективным методом при регуляции мыслительной деятельности, т.к. способствует нормализации кровотока, он позволяет сосредоточиться и быть более внимательным.

 

Покатался, порезвился (по большому пальцу)

И обратно возвратился (по ладони) 

 

4.С целью закрепления знаний детей о способах укрепления здоровья я предлагаю поиграть в игру «Помощники здоровья»

Дружно дайте мне ответ -

Только «да» и только «нет».

Если «нет» вы говорите, то ногами постучите.

Если говорите «да» - в ладоши хлопайте тогда

Укрепляет здоровье вода?

А витамины? Чипсы? Конфетки?

Зубная паста? Таблетки?

Спорт? Шоколадка?

Утренняя зарядка?

Сосульки аппетитные?

Яблоки не мытые?

 

5. Параллельно со знаниями о способах и средствах укрепления здоровья мы знакомим детей с основами безопасного поведения в быту.

Игра «Опасное слово»

Если я называю опасный предмет - прыжок назад, не опасный - вперед.

- Молоко, ножницы, иголки, чайник, утюг, пила, спички, плита

- Кукла, макароны, бабочка, ромашка, раскраска

 

Это лишь малая часть игры, которые мы можем проводить с нашими детьми. В результате работы у детей значительно повысился уровень знаний по вопросу ЗОЖ, дети получили первоначальные знания о строении тела, об органах чувств, познакомились с различными самомассажами, здоровьесберегающими технологиями, которые используют в повседневной жизни.

 

Автор: Ермакова Анна Витальевна, воспитатель высшей квалификационной категории, МДОУ № 69 «Дюймовочка», г. Северодвинск

Добавить комментарий | Комментариев к новости "Проект по здоровьесберегающей технологии «Бережем здоровье смолоду»" уже 0: