Творческо-познавательный проект "Мир открыток"

Проект «Мир открыток» будет полезен воспитателям, проводить можно, начиная со средней возрастной группы.

«Твою открытку бережно храня,

Читая чуть не каждый день подряд

Я думаю – как я люблю тебя…»

Тип проекта: творческо – познавательный.

Продолжительность: краткосрочный (1 месяц).

Место проведения: групповая комната, изостудия.

Участники: дошкольники, родители, воспитатели.

Цель: вызвать у детей интерес к истории возникновения открытки, к её исторической ценности из поколения в поколение и значимости открытки в настоящее время.

Задачи:

Образовательные: познакомить дошкольников с историей возникновения открытки; обогащать словарный запас.

Развивающие: развивать любознательность, познавательный интерес к истории появления открытки; развивать внимание, усидчивость при выполнении творческих открыток из бумаги и других материалов.

Воспитательные: воспитывать желание делать приятное людям, даря открытку, сделанную своими руками.

Основные направления реализации проекта

1. Познание.

2. Продуктивная деятельность: изготовление открыток из бумаги и других материалов.

Планируемый результат: создание своих собственных открыток из бумаги  на разную тематику; оформление выставки «Мир открыток».

Этапы работы над проектом.

Этап – Аналитический:

Определение темы (проблема).

Постановка цели и задач.

Работа с детьми, родителями (вызвать интерес к теме проекта).

Этап – Организационный: планирование и прогноз предстоящей работы над проектом.

2.1 Подбор материала «История возникновения открытки», сами открытки, иллюстрации, беседы, дидактические и сюжетно-ролевые игры.

2.2 Организация предметно-развивающей среды.

2.3 Составление плана работы.

План работы по реализации проекта.

Познавательное развитие: рассматривание иллюстраций, разных открыток, беседы «История открытки», «Поздравительная открытка», «Путешествие почтовой открытки».

Социально-коммуникативное развитие: дидактические игры «Собери открытку», « Угадай для кого?»; сюжетно-ролевая игра «Почта».

Художественно-эстетическое развитие: самостоятельная художественная деятельность: конструирование из бумаги, аппликация.

Работа с родителями (консультации, мастер-класс).

3.Этап – Проектировочный:

Работа по плану с детьми, родителями.

Выполнение практической творческой деятельности.

 

Этап – Заключительный.

Обобщение результатов проделанной работы.

Подготовка к выставке.

 

Существует много споров по поводу появления первых открыток.

Французы, думают, что они являются родоначальниками открытки. И за это «открытие» мы должны быть благодарны солдатам времен франко – прусской войны, которые придумали новый способ передавать весточки своим родным с полей сражений.

Англичане же полагают, первая открытка была рождественской. На ней была изображена счастливая семья, сидящая за праздничным столом, а картинку дополняла подпись: «Весёлого Рождества и счастливого Нового года!» Именно она открыла путь открыткам, которые стали печатать в типографиях.

Существует много доводов, но важен лишь один факт – открытка все-таки появилась и с тех пор радует глаз и душу. Она создает  особое настроение и оставляет  именно то впечатление, на которое вы рассчитываете. 

Первые российские открытки были выпущены в 1898 году общиной святой Евгении. Они существовали до Октябрьской революции. Лишь в 90-е годы произошло возрождение открытки. Именно тогда появились издательства, которые печатали открытки. Сейчас мы постепенно переходим от «машинных» к открыткам, сделанным вручную. У этих открыток есть душа и их никогда не выкинут в корзину. 

Поздравляйте с открытой душой, а поможет вам в этом открытка!

 

Автор: Крючкова Оксана Леонидовна, воспитатель МАДОУ «Радость» детский сад № 184, город Нижний Тагил         

Добавить комментарий | Комментариев к новости "Творческо-познавательный проект "Мир открыток"" уже 0: